Conduite d'engin : on repense la conception des cursus d’enseignement

Face aux mutations technologiques rapides, l’enseignement supérieur est également amené à s’adapter. Seulement, il n’est pas pour autant sommé de se comporter en suiveur. Emeric Fortin, directeur du master Transport et développement durable et responsable des formations de master et au développement durable de l’Ecole des Ponts ParisTech, s’en explique : « Nous essayons d’avoir une démarche systémique proche de celle du design. Le volet technologique est un des aspects de nos enseignements car le risque existe d’être entraîné par un tropisme d’ingénierie. Il est certain que l’avenir est à une plus grande sobriété et à la décarbonation. Nous sommes en phase avec la design school de l’École des Ponts qui estime qu’il n’y aura pas de transition sans centrage sur les usages. Dans l’enseignement des nouvelles technologies liées aux formations de conduite, il s’agit de déterminer jusqu’où aller sans suivre un chemin qui s’avèrer